Microsoft Excel y Open Office Calc: 2015

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA

DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN

CLASE PRÁCTICA: MICROSOFT EXCEL Y APACHE OPEN OFFICE CALC

Autores: Altuve, Carolina

Astudillo, Leonela

Parra, Blanca

Rojas, Karina

Rojas, Yaritza

Silva, Jesús

Caracas, octubre, 2015

Unidad Educativa Colegio “San José de Tarbes”- La Florida

Coordinación de Educación Primaria

Departamento de Planificación y Evaluación

PLANIFICACIÓN DIARIA/SECUENCIA DIDÁCTICA

Docentes: Altuve Carolina, Astudillo Leonela, Parra Blanca, Rojas Karina, Rojas Yaritza, Silva Jesús.

Grado- Sección: 4to “A, B, C”. Año escolar: 2015-2016. Período: I lapso. Duración: 45min

ÁREA ACADÉMICA	CONTENIDO
Computación	Diagramas de barras y circular.

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA	RECURSOS	ACTIVIDAD EVALUATIVA	TÉCNICA	INSTRUMENTO
- Lluvia de idea. - Clase dirigida.	- Lámina de papel bond. - Marcadores. - Periódicos y revistas.	- Elaboración de un diagrama de barras y de torta.	Observación directa	Lista de cotejo

COMPETENCIA	INDICADORES
- Utiliza los programas de Microsoft Excel y Apache Openoffice Calc para elaborar diagramas informativos.	- Elabora diagramas de barras y de tortas, donde tabule informaciones requeridas, como instrumento de comparación.

INICIO	DESARROLLO	CIERRE
- Saludo por parte del docente a los estudiantes. - El docente iniciará la clase invitando a los estudiantes a investigar en el diccionario los conceptos de: hoja, cálculo, diagrama, columna, fila y celda. Posteriormente los estudiantes participarán en una lluvia de ideas, leyendo el concepto investigado y dando su propia opinión. - El docente a través de un esquema, irá aclarando las dudas que se presenten con respecto al tema.	- Seguidamente el docente explicará a los estudiantes a través de láminas, como utilizar los programas de Microsoft Excel y Apache Openoffice Calc, para realizar la Tutorial Excel- Gráfico de barras en diagramas de barras sobre la cantidad de niños y niñas en el salón de clase y el circular para saber la cantidad de libros de texto, consultas, enciclopedias y cuentos, existente en la biblioteca del colegio.	- Posteriormente invitará a los estudiantes, a realizar un ejercicio práctico en láminas de papel bond, sobre el diagrama de barras y circular, aplicado en cada uno de los programas visto en clase. - Por último, el docente invitará a los estudiantes a realizar una reflexión personal, escuchando las diferentes opiniones sobre la utilización de los programas vistos en clase y cerrará explicando las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.

Unidad Educativa Colegio “San José de Tarbes”- La Florida

Coordinación de Educación Primaria

Departamento de Planificación y Evaluación

LISTA DE COTEJO

Participante: __________________________Grado y sección: _____

Fecha: ____________________ Docente: ______________________

N°	CRITERIOS A EVALUAR	SÍ	NO	OBSERVACIÓN
1	Realiza la tabulación de la información, utilizando las columnas, filas y celdas, según el programa indicado.
2	Realiza el diagrama de barra o circular, según los pasos.
3	Escribe los ítems en la leyenda del diagrama.
4	Escribe el título del diagrama realizado.
5	Trabaja en equipo.
Total

Nota: cada ítem tiene un valor de 2ptos c/u

Nota final: ______________________

Unidad Educativa Colegio “San José de Tarbes”- La Florida

Coordinación de Educación Primaria

Departamento de Planificación y Evaluación

ESCALA DE ESTIMACIÓN

Grado y sección: _____ Fecha: __________ Docente: ____________

N°	PARTICIPANTES CRITERIOS A EVALUAR
1	Realiza la tabulación de la información, utilizando las columnas, filas y celdas, según el programa indicado.
2	Realiza el diagrama de barra o circular, según los pasos.
3	Escribe los ítems en la leyenda del diagrama.
4	Escribe el título del diagrama realizado.
5	Trabaja en equipo.
Total